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笔者认为，安徽博物馆在线咨询，推动博物馆内容和形式的创新，首先可从布展理念到展陈方式进行转变和突破；其次，从现代人生活方式和情感需要考虑，安徽博物馆在线咨询，培育能够“说故事”的讲解员，让故事绘声绘色，满足当前人们的精神文化需求，同时做到常展常新，着力挖掘展品背后的内涵，安徽博物馆在线咨询。另外，推进智慧博物馆建设，运用智能技术，让文物“活”过来，动起来，利用网络技术，让博物馆里的价值藏品能扫码阅读，大力开发博物馆各类文创产品，不断丰富衍生品的种类和内容，在独特性、新颖性上下功夫，既拓展博物馆功能，又方便人们在日常生活中体验文物的存在，让公众觉得生活中离不开博物馆，彰显城市博物馆独特的文化吸引力，让走进博物馆成为一种新“时尚”。博物馆是珍贵的历史文化资源的载体。安徽博物馆在线咨询

当然，博物馆的“非营利性”也要求其在进行财产管理和处分时承担一些特殊义务——信息披露和接受**与社会的监督，同时通过具体规则来确保“禁止利益分配原则”的实现。

  但是，“非营利性”并不排除博物馆从事经营性活动的可能性，而且从实践来看，博物馆的确通过艺术纪念品销售、开设咖啡馆等方式获得收入。这也符合世界范围内非营利**的发展趋势。美国***学者莱斯特·M·萨拉蒙对全球22个国家的非营利**比较研究结果表明：非营利**的收入来源包括慈善事业、会费和公共部门的支持，而*会费和其他商业收入就占非营利**总收入的近一半（49%）。这样的政策选择表明了各国**意欲为非营利**的发展提供更好的环境和物质条件。为此，《条例》也专门规定，“鼓励博物馆多渠道筹措资金促进自身发展”，“鼓励博物馆挖掘藏品内涵，与文化创意、旅游等产业相结合，开发衍生产品，增强博物馆发展能力”。 安徽博物馆在线咨询博物馆在展览之外，还存在着研究（自身的文物研究）与教育（对社会，对学生）等功能。

在我国，经济发展和财富积累让收藏成为时尚，藏品的聚集催生了为数不少的博物馆。博物馆的生存与发展，包括藏品的收集、保存、展示以及博物馆的运行、服务等都需要大量资源，但是资源投入者的权利义务若不明确，不仅无法鼓励其投入，反而可能埋下***丛生的***；博物馆都渴求获得**的扶持和支持，但是**相关政策的制定需要理由和基础；博物馆的终止与清算依然需要明确相关财产规则。而所有这些，都指向一个问题：博物馆的法律性质。

1. 对历史的见证：博物馆的公益性决定了博物馆要向公众提供展览展示，将博物馆一些珍贵的馆藏展现到大众的眼前，其实这些馆藏都是属于国家的文物，它们承载了有关于中华上下五千年发展过程中的所有历史。

2. 在教育上对青少年的引导：这个引导是包括很多方面的，比如对传统文化的引导，对博物馆所具有的公益性的引导，在我看来是目前博物馆所承担的越来越多的一种责任。尤其是近几年来，因为博物馆本身的发展从八十年代以来也经历了一个从低谷到高潮的变化过程。然后逐渐地我们国家经济的繁荣也带动了文化的发展，一方面体现在于我们的文化产业得到了更多的发展机遇，另一方面在于我国人民对于文化生活、精神层次的追求越来越高，所以也对博物馆提出了很多的挑战。我觉得这也是提醒现在很多博物馆人不应该再用惯有的思维去考量博物馆未来的发展，而应该结合现在新的形势去做自己的一个新的定位，包括对未来发展的规划，包括他所弘扬的东西，包括如何去做一个展览，要求的不应该**是把某个博物馆的馆藏展示出来了，我觉得更多应该是把它背后那些故事、那些能够为观众、为这个社会大家庭上所能带来的效应更多地考虑进来。 人们借助博物馆，得以从全球视野和人类文明的高度观察身边的人和世界，反省自身，思考当下，启迪未来。

现在的博物馆已成为民众接受教育的大学堂。

从孩子到老人，大家都能在博物馆得到持续学习。单一的、阶段性的学校教育如今已不能满足社会的需要，相反，“活到老，学到老”的学习观念逐渐深入人心。

博物馆向所有社会公众开放，在博物馆这所学校里，大家可以根据自己的意愿和需求各取所需，有选择地补充和丰富自己，获取知识。

在我国，具有教育性质的活动和课程也越来越多的出现在各种博物馆中。北京自然博物馆面向学龄前和低年级（4-8岁）的家庭开设过一门名为《绿野仙踪》的亲子互动课供人们**参加，通过儿歌、绘画、制作等方法，让孩子感受自然学科学的乐趣。**型讲解赛先生利用展厅展示、标本等资源，结合馆藏标本、模型以及图片等其他手段设计讲解内容，让观众对某一方面专业知识或话题作较为***、深入的了解。

历史中的一些事件，历史学往往给予我们**简单客观的评价。安徽博物馆在线咨询

博物馆不仅是传承国家、民族历史文化遗产的重要载体，也是展示社会历史变迁和文明发展的重要窗口。安徽博物馆在线咨询

在我国，一些博物馆已经开辟了专门的学生展区和动手室，如中国科技馆的“儿童乐园”、河南博物院的“历史教室”等，均取得了很好的效果。上海博物馆已经与上海地区38所中小学校进行了馆校合作，每当有重要的展览，都会委派馆内人员或志愿者到中小学校开展“观前导览”讲座，鼓励教师将课堂搬到博物馆，将被动“教育”转为主动“学习”。

此外，现在越来越多的大学也开始设立自身的博物馆，作为学校教育和参观基地。如北京大学塞克勒考古与艺术博物馆、清华大学艺术博物馆，会经常举办一些比较好的展览，既用于校内师生利用学习，也利于校外人员进行参观。 安徽博物馆在线咨询

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